Hoppa till innehåll
2 medier

Läsforskare föreslår mer lästräning på högstadiet efter Pisa 2025-resultat

Bevakningsbalans

Vänster → höger

Pisa 2025 visade historiskt låga resultat för svenska elever i matematik, läsförståelse och naturvetenskap. Camilla Olsson, läsforskare vid Göteborgs universitet, menar att 31 procent av 15-åringarna inte når en grundläggande läsnivå, och föreslår mer lästräning i högstadiet. Forskare noterar att elever svarar snabbt men ofta fel, vilket kan tyda på bristande ansträngning.

Bakgrund

Pisa-mätningarna genomförs av OECD och jämför elevers kunskaper internationellt.

Tidigare mätningar har visat på liknande utmaningar för svenska elever, men 2025-resultatet är särskilt lågt.

Digitala läsvanor och nya medieformer har tidigare diskuterats som möjliga orsaker.



“Nyheten lyfter fram de låga Pisa-resultaten och forskarnas oro över försämrad läsförmåga bland svenska elever. Tonen är bekymrad och betonar behovet av utbildningsreformer.”

2 källor publicerar i huvudsak samma text
Vad utelämnas?

Nyhetsbyråmaterialet förklarar inte varför svenska elevers ansträngning är låg eller vad som specifikt orsakar försämringen.

Det saknas en djupare analys av skolpolitikens roll eller konkreta exempel på digitala läsvanor.

Läsare kan behöva söka fler källor för information om dessa aspekter.

Bevaka

Särskild uppmärksamhet bör riktas mot eventuella förändringar i läroplanen och utbildningsstrategier för högstadiet som svar på Pisa 2025-resultaten.

Forskning om digitala läsvanors påverkan kan också komma att intensifieras.



Aftonbladet 3.2 M Svenska Dagbladet 500k

Per antal (2 medier)

50%
50%

Per räckvidd

86%
Vänster Mitten Höger




Viktigast nu

3 punkter
  1. Pisa 2025 visade historiskt låga resultat för svenska elever i matematik, läsförståelse och naturvetenskap.
  2. Camilla Olsson, läsforskare vid Göteborgs universitet, menar att 31 procent av 15-åringarna inte når en grundläggande läsnivå, och föreslår mer lästräning i högstadiet.
  3. Forskare noterar att elever svarar snabbt men ofta fel, vilket kan tyda på bristande ansträngning.