Studie visar minskad lästid för elever i skolan över 20 år
Bevakningsbalans
En studie från Skolverket visar att elever i fjärde klass nu läser cirka en timme mindre per vecka i skolan jämfört med 2001, vilket leder till cirka 40 timmar mindre läsning per läsår. Studien, som följer den internationella undersökningen Pirls, visar att svenska elever fortfarande presterar väl internationellt sett, men att klyftan mellan de bästa och sämsta läsarna ökar. Detta har lett till det största gapet i läsförmåga bland nordiska länder.
Sedan tidigt 2000-tal har skolor i Sverige sett förändringar i läsundervisningen och nu brottas de med att förbättra grundläggande kunskaper som läsförståelse.
Pirls-undersökningen används internationellt för att jämföra elevernas läsfärdigheter.
Perspektiv
“Nyhetsartiklarna lyfter fram minskad lästid och ökande klyftor i läsförmåga mellan elever, med en oroande ton angående utvecklingen. Skolverkets och Pirls rapporter används som grund för påståendena.”
Nyhetsbyråmaterialet utelämnar detaljer om orsakerna bakom minskad lästid och hur detta konkret påverkar elevernas lärande i andra ämnen.
Det finns också begränsad insikt i specifika åtgärder som kan tas för att åtgärda situationen.
Läsare bör vara uppmärksamma på möjliga politiska beslut eller skolåtgärder som svar på dessa resultat, inklusive satsningar på jämställdhet och läsfrämjande åtgärder.
Källöversikt
Per antal (3 medier)
Per räckvidd
Källor
Originalartiklar (3)
Fakta i korthet
Viktigast nu
- En studie från Skolverket visar att elever i fjärde klass nu läser cirka en timme mindre per vecka i skolan jämfört med 2001, vilket leder till cirka 40 timmar mindre läsning per läsår.
- Studien, som följer den internationella undersökningen Pirls, visar att svenska elever fortfarande presterar väl internationellt sett, men att klyftan mellan de bästa och sämsta läsarna ökar.
- Detta har lett till det största gapet i läsförmåga bland nordiska länder.
Dela artikeln